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Sommaire

Deuxième partie : après la représentation

I. Les impressions : des fragments de mémoire pour se souvenir

• a) La description chorale
• b) La représentation : éléments de la création initiale
• c) Les accessoires, les costumes
• d) Les tableaux vivants

II. Les visions : un faisceau de points de vue pour analyser le spectacle

• a) L'espace
• b) Le temps
• c) Les personnages

III. Les interprétations : celles des comédiens, celles des spectateurs pour comprendre les paradoxes

• a) Le dit et le non-dit : le nouveau statut des didascalies
• b) La tragédie et la comédie : mise en abîme du théâtre
• c) L'absurdité et la nécessité

IV. Les explorations : des miroirs et des perspectives pour éclairer la pièce

• a) Fragments d'une création: le carnet de bord
• b) Prolongements: critiques et propositions

Annexes

• I. Témoignage de Roger Blin sur la première représentation
• II. Témoignage de l'épouse de Pierre Latour, interprète de Vladimir sous la direction de R.Blin.
• III. "Le monologue de Lucky"
• IV. Questions possibles sur l'œuvre (type BAC)
• V. Bibliographie, sitographie
  
  

Toutes les citations du texte En attendant Godot renvoient à l'ouvrage publié par Les Editions de Minuit en 2007

Pièces à vivre : une série de dossiers pédagogiques conçus en partenariat par la Délégation Académique à l’Action Culturelle de l’Académie de Caen et les structures théâtrales de l’académie à l’occasion de spectacles accueillis ou créés en Région Basse-Normandie.

Le théâtre est vivant, il est créé, produit, accueilli souvent bien près des établissements scolaires ; les dossiers des « Pièces à vivre », construits par des enseignants en collaboration étroite avec l’équipe de création, visent à fournir aux professeurs des ressources pour exploiter au mieux en classe un spectacle vu. Divisés en deux parties, destinées l’une à préparer le spectacle en amont, l’autre à analyser la représentation, ils proposent un ensemble de pistes que les enseignants peuvent utiliser intégralement ou partiellement.

Retrouvez ce dossier, ainsi que d’autres de la même collection et des ressources pour l’enseignement du théâtre sur le site de la Délégation Académique à l’action Culturelle de l’Académie de Caen : http://www.discip.ac-caen.fr/aca/